کتاب «روانشناسی یادگیری و حافظه» نوشته مارک گلوک، ادوارد مرکادو و کاترین مایرز، یکی از جامع‌ترین و معتبرترین کتاب‌های دانشگاهی در زمینه بررسی علمی فرایندهای یادگیری و سازوکارهای حافظه است. این کتاب با رویکردی چندبعدی، یافته‌های روانشناسی رفتاری، علوم شناختی و علوم اعصاب را به زبانی شفاف و منظم در کنار یکدیگر قرار می‌دهد.
نویسندگان در این اثر نشان می‌دهند که یادگیری و یادآوری صرفا مفاهیمی انتزاعی نیستند، بلکه ریشه در دگرگونی‌های ساختاری و کارکردی مغز دارند. کتاب با بررسی شکل‌های ساده یادگیری نظیر خوگیری، شرطی‌سازی کلاسیک و عامل آغاز می‌شود و سپس به بررسی سطوح پیچیده‌تر شناخت مانند حافظه رویدادی، حافظه معنایی، حافظه کاری و یادگیری مهارت‌ها می‌پردازد. یکی از ویژگی‌های برجسته این کتاب، پیوند زدن مدل‌های محاسباتی با شواهد بالینی و آزمایش‌های عصب‌شناختی است؛ برای نمونه، با تحلیل آسیب‌های مغزی مانند مورد معروف بیمار اچ‌ام، نقش ساختارهایی همچون هیپوکامپ و قشر پیش‌پیشانی در ذخیره‌سازی داده‌ها روشن می‌شود.
این اثر با ارائه مثال‌های روزمره و تصاویر آموزشی، مفاهیم دشوار علمی را به تجربه‌های ملموس تبدیل می‌کند و منبعی بی‌نظیر برای دانشجویان روانشناسی و علوم شناختی به شمار می‌رود.
